Často se rodiče ptají: Proč se moje dítě chová takto? Chceme jeden a funguje to druhý. Jak je to? Tito rodiče zapomínají, že dítě nejen žije pod jejich vlivem. Je ovlivněno mnoha společenskými faktory.
Dítě napodobuje své vrstevníky a chce se s nimi ztotožnit. Napodobuje události, které vidí v televizi. Vaše dítě vychovává sociální prostředí, ve kterém žije, veškerý obsah a vlivy, které dítě vidí a prožívá kolem sebe. Ne nadarmo se říká: Co je to společnost, tak jsou to i děti! Děti, zejména nejmladší, instinktivně napodobují všechno kolem nich. Často to vyjadřují mnohem drastickěji než dospělí, protože se dosud nepřizpůsobili každodenní sociální normě.
Každý z nás má své vlastní specifické vlastnosti. Říkáme, že má své „geny“, tj. dědičné zvláštnosti od toho, kdo ví, který předek. Tyto vlastnosti jsou jeho osobními charakteristikami (výška, přírůstek na váze a mnoho dalších fyziologických i psychologických znaků) až po genetické psychopatologické jevy (asocialita, necitlivost, atd.).
Každý rodič, každá matka a každý otec by to měli vědět. Zároveň však musíme pochopit současné sociální normy, ve kterých žijeme. Moderní společnost odmítá mnoho z toho, co bylo kdysi považováno za normální a povinné.
Kdysi byly děti vychovávány v absolutní poslušnosti, pokoře, poslušnosti vůči všem. Dnes v naší společnosti převládají svoboda, demokracie a humánní vztahy. Oceňujeme správný přístup k práci, pracovitost a schopnosti.
V revolučním průběhu sociální transformace výchovy, vzdělávání a výchovy jsou aktivní různé sociálně organizované a poloorganizované faktory, od denních školek, školek, škol, dětských domovů, zdravotnických a sociálních zařízení péče o děti, až po mnoho neinstitucionálních forem práce s dětmi, jako jsou dětské organizace. a kluby, speciální dětská hřiště, dětské knihovny, divadla, loutková divadla, knihovny, malá kina, dětská střediska, různé terénní úpravy, exkurze, akce atd. Všechny tyto formy a zařízení obohacují moderní dětský život a doplňují nevýhody rodinné výchovy nebo v některých případech jej nahrazují.
Moderní dítě více či méně závisí na všech těchto sociálních faktorech. Všechny tyto faktory působí organizovaně na vědomí nebo polovědomí dítěte, a tedy na utváření jeho budoucí osobnosti. Rodiče nesmějí zapomenout na to, že kromě sociálně organizovaných socialistických faktorů existují i různé dezorganizované a škodlivé faktory, různé dětské „klapas“ a jednotlivci, které mohou vést dítě na cestu nepoučeného, negativního a nepřizpůsobeného člena společnosti. Rodiče by měli tato nebezpečí rozpoznat, sledovat a v případě potřeby jednat rozhodně.
Fotografie: wavebreakmedia ltd / Shutterstock
